فكرة عبقرية لردم الفجوة الحضارية - م. محمد غانم

New Page 2 منتزه النخيل ((ايمن خربط )) : اتقدم باحر التهاني بحلوول عيد الفطر السعيد وان شاء الله بنعاد عليكم بالصحة والسلامة يارب العالمين ........... ايمن الخربط ..::.. شركة ومعرض زاهر خربط للسيارات ومكتب تكسي النخيل : نتقدم الى أهالي عتيل المحترمين باحر التهاني بحلول عيد الفطر السعيد وان شاء الله بنعاد عليكم بالصحة والسلامة يارب العالمين ...... اشرف قلق *-* ..::.. نضال محمود الحاج احمد نفاع-السعوديه : بمناسبة عيد الفطرالسعيد اتقدم باحرالتهاني والتبريكات لاهل عتيل عموما في الداخل والخارج ..::.. رشاد ياسين ؛دبـي : تهنئه مقدمة الى الصديق سلام الطويل بمناسبة المولود البكر "خالد" جعله الله من ابناء السعاده ويتربى بعزك ياسلام وكل عام وانتم بخير. ..::.. بلال فايز عورتاني - الامارات : بمناسبة العيد الفطر السعيد " كل عام وانتم بخير " اجمل تهنئة الى الجميع بحلول العيد الفطر السعيد أعاده الله علينا باليمن والبركات ، والى الاخ سلام الطويل ألف مبروك المولود الجديد ( خالد ) وان شاء الله بتربى بعزك يا اخ سلام . ..::.. اشرف نواف سليمان ضميري : اجمل التهاني والتبريكات للاخ علاء عدنان شكري بمناسبة قدومه الى الوطن ونحمد الله على السلامه ..::.. نضال ابوادهم الرياض : اهنئ اهل عتيل والاصحاب والاهل ىوالاقارب بحلول عيد الفطر السعيد وكل عام وانتم بخير ياريتني لو بقدر اجي على عتيل علشان اعيد بين الاهل والاصحاب والاقارب ..::.. احمد صبحي(ابو الصبحي)-الامارات : تهنئة خاصة للاخ والصديق العزيز سلام الطويل بمناسبة المولود الجديد خالد ويتربى بعزك يا ابو خالد ..::.. عتيلي غيور: نشد على كلامك الطيب أخ "عتيلي بحاجه للديوان"، فعلا الكل بحاجة الى الفعل لا الكلام فلقد سئم الجميع ممن يسمعوننا جعجعة ولا يرونا طحناً.. بارك الله بكل شخص يضع مصلحة البلدة صوب عينيه ولا يزاود بالكلام فقط.. وكل عام واهل عتيل بخير. ..::.. ضرار يوسف محمد صالح : الف الف مبروك للأخ سلام محمد طويل بمناسبة المولود الجديد ( خالد ) يتربى بعزك وعز ام خالد ..::.. ابو طارق الصعيدى--وابو سارى الصعيدى : نتقدم بالتهنة والسلامة الى المهندس فتح اللة الصعيدى ابو جهاد واختة ام الحارث بعد ان من اللة عليهم لاداء العمرة ورجوعهم لارض الوطن سالمين مغفور لهم انشاء اللة رب العالمين عمرة مقبولة وكل عام وانتم بخير ..::.. راسم شاكر / ألكويت : تهنئه خاصه بسلامة ألعوده اُقدمها (( للدكتور غازي ناصر أبو أيمن )) عضو هيئة ديوان عتيل تقبل ألله طاعتكم وبارك لكم بعمرتكم وجعلها بميزان حسناتكم إن شاء ألله وكل عام وأنتم بخير وجميع هيئة ألديوان ألمحترمين.. ..::.. عتيلي بحاجه للديوان /عمان : أخونا ألكريم شعبان صعيدي 0جوابأ لأقتراحك فقد تم فتح حساب بنكي وتم نشره وتخزينه بموقع عتيل كوم سابقأ فلك ألخيار بالطريقه ألتي تريد الدعم ألمادي بها 0كما أدعو هنا دعم موقع عتيل كوم ماديأ من ألجميع بدون إستثناء لأحد لأن ألجميع مستفيد ولو كانت متفاوته من شخص لآخر 0((دعم ليبقى هذا ألصرح ألعتيلي ألرائع ) ( ودمتم جميعأ ) ..::.. زهرة : السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..طمنونا عن وضع إياد والله قلوبنا معاه ..الله يسمعنا الأخبار الطيبة يارب.. ..::.. أريج عتيل : السلام عليكم نرجو منكم التكرم وإعلامنا بالحالة الصحية للشاب إياد مصاروة نتمنى نسمع أخبار طيبة وتحسن وضعه الصحي ان شاء الله رب العباد الكريم. ..::.. نظمي شكري : اهدي تحياتي الى جميع الاهل والاقارب في عتيل ..::.. شعبان صعيدي-الكويت : الشكر الكبير لجميع داعمي "ديوان عتيل" الذي سيفتتح قريبا في الأردن هذا المركز الذي سيسهم في التعارف والتقارب ومساعدة بلدتنا الحبيبة. والآن أقول أننا في عصر الكمبيوتر و "قاعدة البيانات" أي DATA BASE التي يمكننا جمع كل المعلومات عن قريتنا سواء كان ساكنوها أم في أرض الاغتراب وبالتالي يمكن خلق نظام اشتراك شهري أو سنوي لجميع أبناء البلد وخاصة المغتربين وهم والحمد لله كثر والحمدلله هم من مستوى البروفسور إلى أقل درجة وجميعهم على استعداد للمساهمة في نهضة "عتيل" فما بالك في إنشاء ديوان . أقول قولي هذا لأطلب من لجنة الديوان الموقرة وهي تتكون من شباب أطياب متقدون نشاطا وليس مثلنا "شياب" بأن يجلسوا لخلق نظام "كمبيوتر" أي يطلبون من المتخصصين من "عتيل" لإنشاء ذلك بحيث يتمكن كل أبناء البلدة من الاشتراك المادي والالتزام بذلك ولا نعتمد كلية على التبرعات التي قام بها نخبة رائعة من "مدينتنا " عتيل وهذا طلب أعتقد أن الكثيرين يؤيدوني به ولنبدأ ونتوكل على الله والله الموفق يا أهلنا يا أحبتنا يا نوارة الشعراويه. ..::.. ابو سارى فتحى الصعيدى : تهنئة قلبية بقدوم عيد الفطر السعيد الى الاهل فى عتيل والامة العربية والاسلامية عسى اللة ان يجمعنا باهلنا عماقريب وكل عام وانتم بخير يااهلنا فى الداخل والخارج وابارك الى لجنة ديوان اهل عتيل وبارك اللة فى جهودكم والى الامام والتوفيق وبارك اللة فى جهود الاخ جمال عابورة والاخ موسى الحدرب جهودكم مشكورة ..::.. علي ناصر : مرحبا اخ محمد آل ناصر هل آل ناصر من عشيره النصيرات لاني شفتك هيك كاتب وشكرا الك ..::.. عادل صالح قطروز وإخوانه : نتمنى من ألله عز وجل ألشفاء وألمعافات ألعاجله للأخونا إياد موفق مصاروه من هذا ألحادث وألعوده للأهله وبلده بالقريب ألعاجل إن شاء ألله ..::..

أضف :: أرشيف

اخبار عتيل

مختارات عتيلية

قسم أطفال عتيل كوم

الوفيات في عتيل

فلسطينيات

علم وتكنولوجيا

منوعات

غرائب وطرائف حول العالم

ديوان عتيل - الأردن

الصفحة الرئيسية / علم وتكنولوجيا

فكرة عبقرية لردم الفجوة الحضارية - م. محمد غانم

28/12/2009

258 زيارات

عتيل كوم - قرأت اقترحا للمهندس نادر المنسى في كتابه "هندسة وفن تمديد كابلات الشبكات"، بألا تعطي الجامعات العربية شهادات البكالوريوس أو الماجستير أو الدكتوراه لأي طالب أو باحث في الكليات
العلمية ككليات الهندسة وكليات الحاسبات والمعلومات وكليات العلوم، إلا إذا ترجم على الأقل أحد المراجع الأجنبية في مجال تخصصه إلى العربية، على أن تقوم الدولة بوضع هذه الترجمات على موقع خاص بها على شبكة الإنترنت لتكون متاحة للجميع، إضافة إلى ترجمات رسائل الماجستير والدكتوراه.

وأنا أرى أن هذا اقتراح عبقري، ولا أدري كيف غفل عنه المسئولون عن التعليم منذ نصف قرن!

اقتراح كهذا كفيل بإحداث حركة ترجمة نشطة تقلل الفجوة بيننا وبين الغرب، وتزيد من كم المعرفة المكتوبة بالعربية، مما يمنح الفتية الصغار القدرة على القراءة في العلوم باكرا، دون الاصطدام بمشاكل الاستيعاب بلغة أجنبية، وهو ما سيزيد من سرعة التعلم وكفاءته، والقدرة المبكرة على الابتكار والإبداع.. كما أن هذا سيجعل للدراسة بالإنجليزية والفرنسية في الجامعات فائدة حقيقية، وهي قدرة المتعلم على تعريب العلوم التي يدرسها.

ثم إن ترجمة مرجع علمي هي خبرة هائلة، تجعل الطالب يجيد محتوى المرجع، ويتمرس على الترجمة ويقوي لغته الإنجليزية وأسلوبه بالعربية، وهو ما يضاف إلى سيرته الذاتية بعد التخرج ويعينه على العثور على فرصة عمل أفضل بإذن الله.

لقد كانت حركة الترجمة الكبيرة من الفارسية واليونانية والهندية والصينية إلى العربية، هي أساس نهضة المسلمين، وكذلك لم تخرج أوروبا من القرون الوسطى إلا حينما أرسلت مثقفيها إلى الأندلس لتعلم العربية وترجمة كتبها.. وبعد سقوط الأندلس سارت قوافل طويلة من الدواب تحمل ملايين الكتب العربية إلى كل مكان في أوروبا، لتبدأ حركة ترجم عملاقة واكبها ظهور الطباعة، فاشتعلت النهضة بسرعة هائلة.
واليوم، لماذا لا نبدأ حركة ترجمة هائلة تواكبها ثورة المعلوماتية والإنترنت، وهي لن تكلف شيئا، فالطلبة في الجامعات فعلا، والمراجع الأجنبية متاحة مجانا عبر الإنترنت، ونشر الكتب المترجمة على الإنترنت لا يكلف شيئا!

لماذا لا نركب الموجة الحضارية الجديدة هذه المرة، ونلعب بطريقة صحيحة؟

وأنا أزيد على هذا الاقتراح العبقري بعض النقاط:
1- ألا تتم ترقية أي أستاذ جامعي بدون ترجمة أحد المراجع الأجنبية في مجال تخصصه، أو على الأقل ترجمة البحث الذي حصل به على الترقية!
2- أن يكون المرجع الذي يترجمه الطالب مقسما على سنوات دراسته، وجزءا من درجاته السنوية.
3- أن يوجد تعاون بين طلبة كليات اللغة العربية واللغات الأجنبية وطلبة الكليات العلمية، بحيث يكون هناك فريق عمل متكامل.. مثلا: الطالب المهندس قد يحتاج إلى طالب لغة عربية لتدقيق النص المترجم، وإلى طالب يدرس الإنجليزية للتأكد من دقة الترجمة من الأصل، ويكون هذا النشاط جزءا من درجات كل طالب من هؤلاء.. لاحظ أن التواصل بين طلبة الكليات المختلفة لا يستدعي التقاءهم وجها لوجه أو تضييع أي وقت، فالأمر لا يحتاج أكثر من تواصل الفريق دوريا عبر موقع النشر، وتعليق كل منهم على العمل المترجم وتنقيحه له، وتقديم تقريره إلى أستاذه المشرف.. وبهذا يكون هناك تواصل بين التخصصات المختلفة، ويتم الاستفادة من جيوش المتعلمين في الجامعات الذين لا يستفيدون شيئا مما يدرسونه، ولا يفيدون أحدا بشيء!
4- أن تطبع الدولة أفضل هذه المراجع وتعطي جوائز لأصحابها.
5- الاستعانة بالطلاب المتميزين في اللغات والبرمجة، في وضع نموذج تحليلي لتوصيف العلاقات التي تربط الكلمات والمعاني والمجازات (شجرة الدلالات) لتسهيل الوصول إلى برامج الترجمة الآلية، ودمج هذا بمشروع الترجمة من الإنجليزية إلى العربية، بتحليل النصوص الأصلية والمترجمة، ليبنى عليها برامج الترجمة الآلية والتحليل الآلي للمعاني وما شابه.
بهذه الإضافات، سنضمن ما يلي:
- قيام الطالب بالترجمة في تخصصه العلمي، وتحت إشراف أستاذه الجامعي، سيجعلنا لا نقلق من مشاكل المصطلح، لأن هذا سيبدأ نقاشا ثوريا في الجامعات وعلى الإنترنت وسيحيي اللغة العربية، وسيجعلها مواكبة لكل تطور عالمي!
- لا تنسوا أيضا أننا في عصر الحاسوب، وكل منا لديه عشرات البرامج المساعدة للترجمة، وعشرات القواميس المتخصصة.. الأمور صارت أسهل كثيرا مما مضى، ولن يجوب المرء المكتبات بحثا عن معنى كلمة، ففي ثانية واحدة سيفتح موقع ترجمة جوجيل، ويحصل على معناها!.. هذا يجيب عن أي سؤال حول ركاكة مستوى الطلاب في الإنجليزية.. نحن لا نحتاج منهم إلا فهم المصطلحات والمضمون العلمي، خاصة أن اللغة المستخدمة في المراجع العلمية هي الإنجليزية المبسطة.. نحن نطلب منهم فقط القدرة على الكتابة بأبسط أسلوب بالعربية، ولا نطلب منهم الكتابة بالإنجليزية، فهذا يتطلب إجادة أعلى للغة.
- إشراك طلبة اللغات الأجنبية واللغة العربية في المشروع كجزء من درجاتهم يعني أنهم سيكونون تحت إشراف أساتذتهم أيضا، يضمن لنا رفع مستوى اللغة عند طلبة الكليات العلمية وأساتذتهم، كما يضمن رفع مستوى المعرفة العلمية عند طلبة الكليات اللغوية وأساتذتهم!
- لو أثمرت جهود تحليل اللغة وبناء شجرة الدلالات في إنتاج برامج ترجمة فورية عالية الدقة والاحترافية، فلن نحتاج إلى أية جهود إضافية، لأن ترجمة المراجع ستتم بعد هذا بمجرد ضغطة زر!
تخيل فقط لو أن هذه الفكرة دخلت حيز التنفيذ، كيف سترفع المستوى العلمي والفكري واللغوي لكل من الطالب وأستاذه!
بل كيف ستغير شكل مجتمعاتنا!
إن كلية الهندسة جامعة القاهرة وحدها تخرج أكثر من 2000 طالب سنويا.. تخيل أن يتحول هذا العدد إلى مراجع مترجمة؟
وماذا لو أضيفت إليه كليات أخرى وجامعات أخرى ودول عربية أخرى؟
هل تتخيل حجم الطوفان العلمي الذي سيحدث في الوطن العربي في خمس سنوات فقط، خصوصا مع تشاركنا هذه الترجمات عبر الإنترنت؟
وقد أضاف الباحث اللغوي أ. حسين محمد البسومي هذا الاقتراح إلى الفكرة:

"من الأهداف الأساسية التي أنشئ من أجلها مجمع اللغة العربية بالقاهرة سنة 1934 كان إنشاء المعجم التاريخي للغة العربية.. ذلك المعجم الذي يجمع كل كلمات اللغة، ويرصد كل ما يتعلق بكل كلمة في كل العصور التي مرت بها، وكل الأماكن التي حلت فيها، فهو يؤلف قصة حياة كاملة لكل كلمة وأنا أتساءل: ماذا لو كُلف طلاب الدراسات العليا (الماجستير والدكتوراه) في كليات ومعاهد اللغة العربية في جميع الدول العربية بدراسة وإعداد هذا المعجم من عشر سنوات مضت فقط؟.. ماذا لو وحد الأساتذة الكبار جهودهم في رسم خريطة طريق واضحة بالموضوعات والقضايا المهمة التي تثري العقل العربي وتملأ الفجوات التي صنعها الغرب في قلب العقل العربي المعاصر؟.. ماذا لو أحسنا استغلال هذه الثروة الضخمة غير المستغلة ـ أقصد طلاب الماجستير والدكتوراه؟.. ماذا لو تخلينا عن العشوائية الفكرية ولو على مستوى رجال الفكر والثقافة الجامعية؟.. ماذا لو امتلكت هذه الفئة روح المبادرة، وتخلت عن روح رد الفعل التي كدنا لا نتبينها هي الأخرى؟.. ماذا لو...؟ "

إن هناك الكثير مما يمكن استغلال طلبة الجامعات فيه دون أن ندفع قرشا زائدا، وسنحصل على نتائج خرافية، دون أن نظل نندب حظنا ونلعن تخلف التقنية لدينا وعجزنا عن امتلاك المصانع والمعامل المتطورة، فنحن الآن في عصر العولمة، والتقنيات الرقمية تعدنا بإمكانيات جبارة، فقط لو كان لدينا إرادة التغيير.. فإن لم نركب الموجة الثالثة من الحضارة الآن، فلن يكون أمامنا إلا انتظار خراب العالم لنتساوى بالجميع تحت الصفر!
وقد طورت هذه الفكرة من خلال النقاشات، مما جعلني أضيف إليها الاقتراحات التالية:

1- إضافة مادة في المرحلة الثانوية، اسمها ترجمة علمية، تكون مشتركة بين مدرس العلوم (الأحياء ـ الفيزياء ـ الكيمياء) ومدرس اللغة الإنجليزية ومدرس اللغة العربية، ويكون على كل طالب أن يترجم فيها بحوثا قصيرة ومقالات في أي مجال علمي مبسط.. ويكون دور مدرس العلوم تقييم دقة المحتوى العلمي في النص المترجم، ويكون دور مدرس اللغة العربية تقييم صحة الأسلوب العربي وسلاسته ووضوحه.. ويكون دور مدرس اللغة الإنجليزية التأكد من صحة ترجمة النص الإنجليزي ومدى أمانة الترجمة، وما نسبة التصرف المتاحة.
والهدف من هذه المادة هو تقوية مهارات التلميذ والمدرسين العلمية والإنجليزية والعربية، كما أنها تعتبر تدريبا تمهيديا لقيام الطالب بترجمة المراجع في الجامعة.

2- تعديل كتب العلوم والرياضايت في المرحلة الإعدادية والثانوية، لضمان ذكر المصطلح العلمي الأجنبي بجوار المصطلح العلمي العربي، بحيث يألفها التلاميذ ويسهل عليهم الترجمة التدريبية في المرحلة الثانوية، والترجمة الفعلية في الجامعة.

3- نفس الأمر في المدارس الأجنبية، حيث أقترح تعديل كتب العلوم والرياضايت في جميع مراحل الدراسة، لضمان ذكر المصطلح العلمي العربي بجوار المصطلح العلمي الأجنبي، بحيث يألفها التلاميذ ويسهل عليهم الترجمة التدريبية في المرحلة الثانوية، والترجمة الفعلية في الجامعة.

4- تتم الترجمة في الكليات العلمية من خلال مادة إلزامية اسمها "ترجمة علمية"، بحيث يكون على الطالب ترجمة فصل واحد من أحد المراجع الأجنبية في كل فصل دراسي.. بهذا المعدل سيحتاج الطالب إلى ترجمة أقل من صفحة في اليوم فحسب.

على أن تكون درجات هذه المادة مقسمة بين جودة المنتج (الفصل المترجم)، وبين امتحان تحريري فيه سؤالان على الأقل: سؤال عن المحتوي العلمي بالإنجليزية، وسؤال عن ترجمة فقرة من الكتاب.
بهذا نكون ضمنا استفادة الطالب من عملية الترجمة، وقللنا احتمالات تحايله.. وفي نهاية سنوات الدراسة يكون قد ترك لنا 8 فصول أو 10 فصول مترجمة (تبعا لعدد سنوات الدراسة في كليته)، وهو ما يعني مرجعا متوسط الحجم.. والمراجع الأكبر من هذا تقسم على أكثر من طالب.

5- إضافة مادة "مراجعة التراجم العلمية" في الكليات اللغوية (التي تدرس العربية أو الإنجليزية) بحيث يتولى كل طالب في كل فصل دراسي، مراجعة فصل من المترجمات التي أنتجها طلاب الكليات العلمية، ويرفع تقريره على موقع المشروع، ويقدمه إلى أستاذه للحصول على الدرجات.

والسؤال الآن: كيف يمكن إيصال هذه الأفكار والأسئلة والاقتراحات إلى المسئولين عن التعليم في الدول العربية، أو في اللجان المتخصصة في الجامعة العربية، وكيف ندفعهم إلى تنفيذها؟

أرجو من كل منكم أن يساهم في نشر هذه الفكرة عبر المنتديات، وبمراسلة الصحف والفضائيات والمسئولين في كل الدول العربية.. ومن يدري، فلعلها تحدث فارقا!

وتذكر دائما أن الشجرة العملاقة كانت بذرة في قبضة اليد، وأن (..... كَلِمَةً طَيِّبَةً كَشَجَرةٍ طَيِّبَةٍ أَصْلُهَا ثَابِتٌ وَفَرْعُهَا فِي السَّمَاء {24}‏ تُؤْتِي أُكُلَهَا كُلَّ حِينٍ بِإِذْنِ رَبِّهَا وَيَضْرِبُ اللّهُ الأَمْثَالَ لِلنَّاسِ لَعَلَّهُمْ يَتَذَكَّرُونَ {25}) كما قال سبحانه في سورة إبراهيم.. فلا تقلل أبدا من قيمة كلمة طيبة، أو فكرة جيدة، أو خطوة على الطريق، فليس المطلوب من كل منا أن يغير العالم بنفسه.. كل المطلوب منا أن نبذل ما بوسعنا لتوسيع دائرة النور من حولنا.. ويوما ما ـ لا يهم متى ـ سنجد أن العالم من حولنا قد صار مضيئا، لأن كثيرا من أفراده قد صاروا شموعا.. أو شموسا!

م. محمد حمدي غانم

_________________________________________________
ندعو كل من لديه مشاركات على اختلاف موضوعها أن يرسلها لنا على البريد الالكتروني للموقع لنشرها على الموقع ان كانت مناسبة.

تعليقات الزوار
لا يوجد تعليقات على الموضوع فضلاً ضع تعليقك.
أضغط هنا لاضافة تعليقك.